為確保精準落實新課標理念、提升教師科學素養(yǎng)、加強學科知識，促進教師學習力的全面提升。7月3日至5日，朝實教育集團四校區(qū)科學學科教師圍繞“以‘思’促教，用思維賦能教師成長”這一主題，舉行了為期3天的科學學科專業(yè)培訓。此次培訓包括：北京市教研員專題培訓、骨干教師經(jīng)驗分享、參觀中國地質(zhì)博物館三部分。

專家引領(lǐng)，促進教師高位發(fā)展

7月4日，科學組的老師們迎來了我們期盼已久的北京市小學科學學科教研員范穎老師。范老師結(jié)合課例與老師們探討高階認知能力及其培養(yǎng)。范老師從高階認知能力框架、理解、應用、分析（意義建構(gòu)）幾個維度啟發(fā)各位老師思考高階認知的表現(xiàn)體現(xiàn)在哪里，以及如何做好“課標”與“課堂”最后一公里的銜接工作。培訓后，老師們紛紛表示受益匪淺。

(相關(guān)資料圖)

骨干帶動，提升教師核心素養(yǎng)

7月3日，幸福校區(qū)蘇仁芳老師分享了自己輔導小學生進行小課題研究的經(jīng)驗。蘇老師從發(fā)明制作類和科學研究類，這兩個方面進行細致的指導。隨后，老師們結(jié)合蘇老師的講解，進行頭腦風暴，撰寫了方案報告并進行了分享。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，提高科研能力，為提升青少年科學素養(yǎng)培根鑄魂。

載體賦能，開拓教師專業(yè)視野

為拓展教師知識面，加深教師對地質(zhì)環(huán)境的了解。7月5日，老師們來到中國地質(zhì)博物館進行參觀學習活動。大量的巖石標本和圖文資料，讓老師們享受了一場關(guān)于地球演變、地質(zhì)變化、生命更替的視覺盛宴。

師者如舟，千里不殆。科學老師將秉持創(chuàng)新理念，勤于思考，勇于探索，持續(xù)開展多種形式的教學交流研討活動，以培養(yǎng)學生綜合能力為導向，以提升學生思維為目標，助力教師教學能力和教學質(zhì)量的提升。

攝影：科學組教師

撰稿人：李雪

審核人：胡愛國、孫濱

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